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第6回　戦後の高校改革【後編】

文部科学省の松本大臣は、人材育成の課題を議論する場として、「人材育成システム改革推進タスクフォース」を設置しました。今回は、公立高校の将来的な在り方を示す「高校教育改革に関するグランドデザイン2040」と関連させながら、前回に引き続き、戦後の高校改革 […]

今回から2回にわたって、私のかつての勤務校での経験を踏まえながら、戦後の高校教育について考えていきます。現在、高校教育に関わる話題としては、「高校授業料無償化」や、2030年度から始まる次期学習指導要領における「教育課程の多様化」などが挙げられます […]

長時間労働といった「教員の働き方」が問題になってから早数年が経過しました。日々忙しい現場にいると「改革は進んでいるものの目標には到底及んでいない」と感じている教員も多いのではないでしょうか。管理職の方々も、教育委員会と教員の板挟みとなりプレッシャーを […]

今回は部活動についてお話します。私自身、学生時代は合唱部や吹奏楽部に所属していました。しかし、教員になって最初の勤務校では男女ハンドボール部の顧問として10年間を過ごしました。技術的な指導は専門の先生がいたので、私は副顧問という立場でしたが、活動は […]

教員の中でも、「社会教育士」についてよく知らない方も多いのではないでしょうか。社会教育士は、地域の学びや人々の交流を支える重要な役割を担っています。今回は、その仕事内容や必要な資格について解説します。社会教育士とは？はじめに、「社会教育士」という […]

学校にある図書館の目的や役割について考えたことはありますか。単に「本を借りる場所」だと思っていませんでしたか。学校図書館は、「学校図書館法」という法律に基づいて設置されており、すべての学校（小・中・高等学校、中等教育学校、特別支援学校）に置かなけれ […]

中学・高校の制服と聞くと、みなさんはどのようなイメージを持ちますか。3、40代の方であれば、どこの学校でも似たようなデザインが多く制服のデザインを理由に進学先を決めたり、あえて校則から少し外れたような制服の着方をしていた方もいるのではないでしょうか。 […]

第2回は、制度としての男女別学・共学を話題にしました。今回は、保護者の立場から男女別学・共学の選択についてお話します。私自身は小学校・中学校・高等学校は男女共学でした。そして、教員として前半は公立学校で男女共学、後半は私立中学高等学校の男子校に勤務 […]

筆者は数年前、文部科学省の派遣教員として実際にアジア地域の日本人学校で勤務をしていました。今回は、その経験をこれから在外教育施設（日本人学校）で働いてみたい方に向けて詳しく紹介します。日本人学校に関する詳しい説明は、「在外教育施設とは？　日本人学校 […]

9月1日は最も「子どもの自死が多い日」と言われているのをご存知でしたか。文部科学省の公表している「18歳以下の日別自殺者数」の過去40年間の平均値からもわかるように「9月1日」は極端に多く、新学期よりも多い傾向があります。教員は子どもたちを守るた […]