教育日誌│edulo.jp

国語授業の鍵を握る「学習用語」とは？

みなさん、こんにちは。千葉県の公立小学校で教員をしている山本裕貴です。前回は「教材内容と教科内容」について取り上げ、教科内容を指導するのに有効な手立てが「学習用語」とお話しさせていただきました。では、学習用語とは、実際はどのようなものだも思いますか […]

今回は、神奈川県での私の最後の教員生活についてお話していきます。 6年間の教育センター勤務（第8回）を終え、2001年4月に再び高校現場に戻りました。その勤務校は神奈川県内でも数少ない全日制・定時制・通信制を併設する高等学校です。そして高校改革の一環 […]

みなさん。こんにちは。千葉県の公立小学校で教員をしている山本裕貴です。前回は、教材研究の三分類についてお話しさせていただきましたね。教材研究には大きく「教材内容」と「教科内容」の2つがあります。みなさんは、授業をする上で、この違いを意識した指導がで […]

みなさん。こんにちは。千葉県の公立小学校で教員をしている山本裕貴です。前回は、国語の教材研究の中でも、素材研究が大切だとお伝えしました。今回は教材研究をもっと深掘りして、教材研究の三分類についてご紹介したいと思います。植草学園名誉教授である野口芳 […]

第8回では、「学習指導要領」の改訂にともなう過去の具体的なお話をしました。今回は、「学習指導要領」の趣旨や次回の改訂の進捗について解説します。現在、小中高校では授業に際して各教科の教科書を用いて児童・生徒が学習しています。この教科書は「学習指導要領 […]

みなさん。こんにちは。千葉県の公立小学校で教員をしている山本裕貴です。今このエッセイを読んでくださっている方の多くは教員なのではないでしょうか。ここで一つ質問です。みなさんは、なぜ教員になったのですか。私にも、教員を目指した理由は授業が好きだからで […]

1995年4月から「県立教育センター」という行政機関に異動しました。教育センターについては、前回のエッセイをご覧ください。教育センターでの勤務と教育現場での仕事の違いは多々あり、中でもかなり大きな比重を占めたのは「学習指導要領」の存在です。学習指導 […]

みなさん。こんにちは。千葉県の公立小学校で教員をしている山本裕貴です。私は国語の授業を通して形成するべき学力を「語彙力」「読解力」「作文力」の３つに大別して考えています。前回は、その中の「読解力」を高める国語授業についてお話ししました。今回は、3 […]

みなさん。こんにちは。千葉県の公立小学校で教員をしている山本裕貴です。私は国語の授業を通して形成するべき学力を「語彙力」「読解力」「作文力」の3つに大別して考えています。前回は、その中の「語彙力」を高める国語授業についてお話ししました。今回は、2つ […]

近年、教職への志望者数が減少し、教員採用試験の倍率が低下していることが話題となっています。文部科学省の調査によると、2024年度公立学校選考試験の倍率は小中高全体で3.2倍と過去最低でした。2000年度の13.3倍と比較すると相当な減少です。しかし […]