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心を育てる　対話の3つの類型

こんにちは。千葉県の公立小学校で教員をしている山本裕貴です。前回は対話の定義についてお話しさせていただきました。今回は、「3つの類型」について考えていきましょう。「主体的・対話的で深い学び」というキーワード広まり、多くの学級で対話的な活動が増えて […]

若手教員や教員志望者の方々の中には「これからどのようなキャリアを歩むことができるのだろう」「数年後にはこんな教員になりたい」など、キャリアビジョンやキャリアデザインについて真剣に考えている方も多いのではないでしょうか。今回は、教員なら知っておきたい […]

近年のGIGAスクール構想の推進により、学校では一人一台端末を利用するのが当たり前になってきました。便利になった一方、インターネット上の著作権に関するトラブルも増加しています。実は、著作権のトラブルは子どもだけでなく、教員が起こしてしまうこともあり […]

こんにちは、千葉県の公立小学校で教員をしている山本裕貴です。小学校教員を目指し、必死に勉強していた大学生の頃には、アクティブ・ラーニングという言葉に注目が集まっていました。アクティブラーニングとは、教員による一方的な講義形式の授業ではなく、生徒が能 […]

中学校卒業後の進路は、高等学校・高等専門学校・通信制高校など様々な選択肢がありますが、進路の1つである専修学校について知っていましたか。今回は、教員なら知っておきたい高等専修学校の基本情報や進路指導の際の注意点をわかりやすく解説していきます。ライ […]

教員を志している学生の方々の中で、私立学校の教員になりたいと考えている方も多いのではないでしょうか。私立学校の教員になるためには、どうしたらよいか知っていますか。今回は、私立学校での採用を希望している学生や、進路を迷っている学生のために、私立学校へ […]

こんにちは、千葉県の公立小学校で教員をしている山本裕貴です。前回は、「手抜きをしない子どもの育て方」として「事前指導」に焦点をあててお話ししました。今回は前回に引き続き、手抜きをしない子どもを育てるために大切な「フィードバック」について解説していき […]

過去の苦しい経験や怖い経験が突然蘇ってきて動くことができなくなるトラウマを経験したことがある人は多いのではないでしょうか。「心的外傷」とも呼ぶことがありますが、フラッシュバック、反復的で苦痛な夢、再体験、睡眠障害等の過覚醒、回避行動などが起こり、大 […]

高等学校には、大きく分けると「全日制高校」「定時制高校」「通信制高校」の3種類があります。中学校で進路指導を経験した方には詳しく違いが分かるかもしれませんが、小学校教員だったり、これから教員を目指す人にとっては、高等学校について「何となく知っている」 […]

こんにちは。千葉県の公立小学校で教員をしている山本裕貴です。前回は、心が育っている子どもは「手抜きをしない」と解説させていただきました。手抜きをしない子どもたちを育てるために大切なものが何か分かりますか？それは、継続した指導です。今回は「手抜きを […]